7

7

Учительница задала двум ученицам один и тот же пример на умножение:

1 год 1 мес. 1¹/₄ дня ? 36.

Первая девочка умножила сначала на 9, а полученное произведение — на 4. Ответ получился правильный.

Вторая девочка умножила сначала на 4, а потом на 9 и тоже получила правильный ответ.

Учительница оценила обе работы одинаково. Если предполагать, что вторая девочка избрала свой путь решения вполне сознательно, то учительница поступила несправедливо, дав обоим ответам одинаковую оценку. Почему?

Данный текст является ознакомительным фрагментом.