Грибы

Цель. Учить детей составлять половины круга из двух частей; ориентироваться в пространстве. Развивать воображение.

Материал. Плата, наборы геометрической мозаики двух цветов (два квадрата и четыре четверти круга).

Предварительная работа. В свободное время рассмотрите с детьми журналы, слайды, книги, где изображены грибы. Особое внимание детей следует обратить на цвет, форму, величину, шапочки и ножки гриба.

Описание

Педагог загадывает детям загадку (по своему выбору):

И на горке, и под горкой,

Под березой и под елкой

Хороводами в ряд

В шапках молодцы стоят.

(Грибы)

Я родился в день дождливый

Под осиной молодой.

Круглый, гладенький, красивый,

С ножкой тонкой и прямой.

(Гриб)

Отгадав загадки, дети выкладывают гриб из фигур геометрической мозаики на плате. Затем воспитатель предлагает им сделать рядом еще один гриб.

Вопросы

– Сколько всего грибов?

– Как называются грибы?

– У кого получился белый гриб? А у кого сыроежка?

– Похожи ваши грибы или нет? Почему?

– У какого гриба ножка длиннее – у первого или второго? У левого или правого?

Воспитатель говорит: «Я загадаю загадку, а вы скажите о каком она грибе:

Люблю я в разных шапках быть,

То в желтой, то в зеленоватой,

То в красной, то в синеватой.

Собирай не мешкай, это…

(Сыроежки)

А вот другая загадка:

А вот красавец на беленькой ножке

Он в красной шляпе

На шляпе горошки

(Мухомор)

Этот гриб кусать нельзя, он ядовитый».

Ключевые слова. Половина, длиннее, короче, справа, слева.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.