Путешествие на Луну

Путешествие на Луну

Цель. Учить детей классифицировать предметы по различным признакам; делить предметы на равные части; развивать умение ориентироваться в пространстве. Рассказать детям о космонавтах.

Материал. Для воспитателя: большая плата (настенная или настольная). Для детей: маленькие платы, геометрическая мозаика.

Предварительная работа. Беседа с детьми о космосе и космонавтах с показом иллюстраций.

Описание

На столах у детей по десять деталей геометрической мозаики: два квадрата одного цвета, четыре четверти круга синего цвета, две четверти круга желтого цвета, две четверти круга зеленого цвета.

Перед занятием воспитатель проводит беседу с детьми о космосе и космонавтах с показом иллюстраций.

Педагог дает детям задание: «Посчитайте, сколько всего деталей лежит на столе? Отложите четыре четверти круга и сделайте из них круг. Что больше, круг или часть круга? Сделайте из двух частей разного цвета полукруг. Что больше: круг или половинка круга? Из деталей желтого и зеленого цвета сделайте голову космонавта в шлеме. Из квадратов сделайте туловище. Из остальных деталей сделайте ноги и руки. Вы сделали космонавтов, теперь давайте их отправим на Луну (показывает на плату)».

Дети объединяются в группы по 4–5 человек. Каждая группа моделирует сюжетную картинку в соответствии с темой и сюжетом, затем составляет рассказ на реальную и приключенческую темы.

Вопросы

– Сколько космонавтов на Луне?

– Чей космонавт улетел дальше всех? Чей оказался ближе

всех?

– Что сделали космонавты, совершив посадку на Луне? (Прилунились.)

Ключевые слова. Далеко, близко, прилунились.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.