Вертолет

Цель. Упражнять детей в счете, развивать пространственную ориентировку, воображение.

Материал. Большая плата, геометрическая мозаика.

Описание

Словесный диктант: «Начинаем в верхнем левом углу и выкладываем по строчкам.

Первая строчка: четыре белых кубика, шесть синих, три белых, шесть синих.

Вторая строчка: девять белых, два синих, один белый, два синих, пять белых.

Третья строчка: семь белых, два синих, два белых, один красный, два белых, два синих, три белых.

Четвертая строчка: пять белых, три синих, три белых, три красных, три белых, два синих, один белый.

Пятая строчка: один белый, один черный, шесть белых, пять красных, два желтых, четыре белых.

Шестая строчка: один красный, шесть белых, один красный, три желтых, два красных, три желтых, три белых.

Седьмая строчка: восемь красных, три желтых, два красных, четыре желтых, два белых.

Восьмая строчка: шесть белых, одиннадцать красных, два белых.

Девятая строчка: девять белых, семь красных, три белых.

Десятая строчка: десять белых, два черных, два белых, один черный, четыре белых.

Получился вертолет».

Это довольно сложное задание, требующее большого количества деталей. Его можно давать для совместной работы нескольким детям – например, каждый отвечает за свой цвет.

Вопросы

– В какую сторону полетит вертолет?

– Что находится наверху? Что находится слева?

– Из каких фигур состоит вертолет?

– Сколько квадратов какого цвета?

– Сколько квадратов пошло на хвост, на винт? На что пошло больше квадратов?

В заключение можно загадать загадку:

Без разгона ввысь взлетели,

Стрекозу напоминает,

Отправляется в полет

Наш российский…

(Вертолет)

Ключевые слова. Слева, справа, вверху, пятая.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.