Читайте также
§ 3. Задача Пифагора
Примером ранней теории чисел может служить задача Пифагора. Как мы знаем, в прямоугольном треугольнике длины сторон удовлетворяют соотношению Пифагораz2 = x2 + y2, (1.3.1)где z — длина гипотенузы. Это дает возможность в прямоугольном треугольнике вычислить
ГЛАВА 5
ЗАДАЧА ПИФАГОРА
§ 1. Предварительные замечания
Во введении (§ 3, гл. 1) мы упоминали об одной из древнейших теоретико-числовых задач: найти все прямоугольные треугольники с целочисленными сторонами, т. е. найти все целочисленные решения уравнениях2 + y2 = z2. (5.1.1)Эта
77. задача-шутка
Где за Земле легче всего живется?Эта задача похожа на загадку или на задачу-шутку типа: «Почему птица летает?» (По чему? — По воздуху). Но наш вопрос не совсем такого рода. Если хорошенько подумать, то на него можно дать разумный, вполне обоснованный ответ.
130. Задача Архимеда
Самая древняя из головоломок, относящихся к взвешиванию, без сомнения, та, которую древний правитель сиракузский Гиерон задал знаменитому математику Архимеду.Предание повествует, что Гиерон поручил мастеру изготовить венец для одной статуи и
ДЕЛИЙСКАЯ ЗАДАЧА
— Нам известны три неразрешимые задачи древности, — начал Мате, — квадратура круга, трисекция угла и удвоение куба…— Почему же неразрешимые! — с ходу перебил Фило. — Вы же сами только что сказали, что Эратосфен решил одну из них посредством своего
ЕЩЕ ОДНА ВСТРЕЧА У КАМИНА
— Итак, что же привело вас ко мне, дорогой господин Паскаль?— Вы знаете мое настоящее имя?— Теперь его знают все. Но вы не ответили на мой вопрос.— К чему? Ведь мы уже договорились, что я вам снюсь. А снятся нам обычно те, о ком мы думаем.— А ведь
18. НЕРАЗРЕШИМАЯ ЗАДАЧА
Прошла целая неделя, прежде чем мой друг Пункто навестил меня, чтобы обсудить полученные им данные. За это время он успел построить множество больших и малых треугольников и с высокой точностью измерить их углы. Сумма углов у больших треугольников
7. Задача-шутка
Где на Земле легче всего живется?Эта задача похожа на загадку или на задачу-шутку типа: «Почему птица летает?» (По чему? – По воздуху). Но наш вопрос не совсем такого рода. Если хорошенько подумать, то на него можно дать разумный, вполне обоснованный
В. Коронная задача Грифона
– Позвольте теперь мне задать вам задачку, – сказал Грифон. – Это моя коронная задача!– Она очень печальная? – спросил Черепаха Квази.– Ничуть не печальная, – ответил Грифон. – Она хитроумная, вот и все!– А где вы ее взяли? –
37 Успел ли велосипедист на поезд?
— Ну разве это была не грустная история? — сказал Как-Бы-Черепаха, — ведь бедненькой лягушке пришлось столько
graphics16
дней провести в колодце, и какие неимоверные усилия приложить, чтобы выбраться оттуда!— Чушь! — отрезал Грифон. — Я скажу
В. КОРОННАЯ ЗАДАЧА, РАССКАЗАННАЯ ГРИФОНОМ
— А теперь дайте-ка я вам расскажу одну задачку, — заявил Грифон. — Это моя коронная задачка!— А она очень грустная? — спросил Как-Бы-Черепаха.— Ни капельки! — успокоил его Грифон. — Зато очень хитроумная!— А откуда вы ее знаете?
57. Задача о погремушках
— У меня даже голова разболелась от последней задачки, — с утомленным видом произнесла Белая Королева. — Вернемся-ка лучше к старой доброй арифметике. Ты ведь знакома с Траляля и Труляля?— О, я их очень хорошо знаю! — обрадовалась Алиса.— Вот и
38. Одна лодка на троих
Три любителя речного спорта владеют одной лодкой. Они хотят устроиться так, чтобы каждый владелец мог в любое время пользоваться лодкой, но чтобы никто из посторонних не мог ее похитить. Для этого они держат ее на цепи, которая замыкается тремя
38. Одна лодка на троих
Замки продеваются один сквозь другой, как показано на рисунке. Легко видеть, что эту цепь из трех замков каждый владелец может разнять и вновь замкнуть своим
97. Задача о школьниках
Школьников у нас в стране несколько миллионов. У каждого на голове круглым счетом двести тысяч волос. Как вы думаете, сыщутся ли среди них хотя бы двое, у которых было бы совершенно одинаковое количество
97. Задача о школьниках
Среди школьников наверняка имеются даже не двое, а целые десятки ребят с одинаковым количеством волос. Это следует из того, что число всех школьников больше, чем число волос на голове каждого из них. Школьников с различным числом волос может быть не