99. Числа-невидимки Складываем невидимые числа

Вам понадобятся числовые кубики (не менее 3 штук).

Способствует развитию счетных навыков, особенно умножению на 7.

Ребенок суммирует значения «невидимых» верхних и нижних поверхностей

Эту игру легко освоит любой ребенок, а заодно он выучит таблицу умножения на 7 и поупражняется в вычитании.

Для начала попросите поставить один на другой три числовых кубика. Пока башня строится, вы стоите спиной, потом поворачиваетесь и предлагаете:

– Спорим, я умею видеть сквозь предметы? Вот у нас три кубика, они стоят один на другом, поэтому есть поверхности, которых я не вижу. Их пять. Но я могу силой взгляда увидеть числа на закрытых поверхностях, сложить вместе и назвать сумму.

Слово с делом у вас не расходится, поэтому вы записываете результат и, не показывая ребенку, откладываете его в сторону. Потом вместе с ним смотрите, что было на закрытых поверхностях, и складываете открывшиеся числа. Допустим, это 6 + 2 + 5 + 1 + 2 = 16. После этого вы медленно и торжественно разворачиваете листок с записанным заранее результатом, а там… 16!

Разоблачение: две параллельные поверхности кубика в сумме всегда дают 7. Таким образом, 3 пары верхних и нижних поверхностей в совокупности дадут 21, потому что 3 ? 7 = 21. Все, что требуется, – это вычесть из суммы значение «макушки», единственной поверхности, которая нам видна. На рисунке это 5, следовательно, 21 – 5 = 16.

Этот эффектный фокус можно проделывать с любым количеством кубиков. Если их будет 6, то 6 ? 7 = 42, а потом вычитаете из произведения значение «макушки» и… готово!