Проблемы, которые часто возникают у детей в связи с геометрическими фигурами, симметрией и углами

1. Дети считают, что размер угла определяется длиной линий, при помощи которых он нарисован:

(Здесь ребенок думает, что угол Б больше угла А.)

2. Они не осознают, что всякий квадрат – это прямоугольник (но не всякий прямоугольник – квадрат).

3. Думают, что шестиугольники всегда выглядят так:

А вот эта фигура никак не может быть шестиугольником: